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张志勇:新时代高中教育发展和改革展望

时间:2020-01-14 10:04 点击:

  核心提示:我们把它系统的来看,实际上是围绕整个基础教育的现代化做出了最全面的顶层设计。作为做教育的人来讲非常幸福,非常感动的就是中共中央用这样的最高层次的决策来部署我们的教育改革和发展,所以我想放在这样一个背景下谈新时代高中教育发展和改革的问题。...

我们把它系统的来看,实际上是围绕整个基础教育的现代化做出了最全面的顶层设计。作为做教育的人来讲非常幸福,非常感动的就是中共中央用这样的最高层次的决策来部署我们的教育改革和发展,所以我想放在这样一个背景下谈新时代高中教育发展和改革的问题。

高中教育事关国家安全和国家未来。目前中美之间正在进行关键的背景极其复杂的贸易战,不管它能否划下句号,都反映了总书记讲的未有之大变局中的地缘政治变局。在这样一个背景下,我们的经济学、企业家怎么看教育?在2019年5月21日,任正非在接受专访时曾表示,他讲到中美贸易根本问题是教育水平的问题,所以中国将来要和美国竞赛,一定要通过教育。他给我们讲了,我不担心华为,我担心的是我们教育支撑的问题,实际上是人才支撑的问题。

研究高中教育,必须深刻掌握普通高中发展的指导思想。我们国务院的这个文件,对高中教育的战略指导思想这一段话我是在反复学习的——

张志勇:新时代高中教育发展和改革展望

如何认识高中教育改革发展的指导思想?我把它聚焦四个问题。

工作目标:凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民。党中央国务院从来没有这样看重教育的地位,把教育放在这样的目标下来看。

改革重点:坚决扭转片面应试教育倾向,切实提高育人水平。

改革的重点任务是什么?首次明确提出了三大任务为学生适应社会生活、接受高等教育和未来职业发展打基础。普通高中教育的三大任务。因而我们不能心里只有一个任务,就是上大学。

所以我们在这样一个基础下,可以看到改革的灵魂是什么?育人为本。所以在这样一个指导思想之下,我们理解高中教育改革发展。

张志勇:新时代高中教育发展和改革展望

今天给大家汇报五个问题:

第一,确立更高质量的高中教育发展方位;

第二,建立更加全面的高中教育培养体系;

第三,建立更高水平的高中教育育人体系;

第四,建立更加完善的高中教育评价体系;

第五,建立更富活力的高中教育生态环境。

一、确立更高质量的高中教育发展方位

我们处在一个什么方位?新时代,现代化高中教育。我们处在中国特色社会主义的新时代,我们处在教育现代化这样一个新的征程上,我们这个新时代对于高中教育提出了更高的要求。

(一)我们怎么看待更高质量的高中教育发展方位呢?

第一个,发展阶段性方位,就是从外延发展走向内涵发展。我们讲高中教育发展站在新的历史起点上,这个新的历史起点是什么?我们已经基本完成了普及高中阶段的任务,2018年高中教育的毛入学率已经达到88.8%,今年肯定超过90%了,我们基本完成了普及高中教育阶段的任务。高中教育发展的主要矛盾,开始从数量不足转向质量不高,已经进入到以内涵发展、提高质量为重点的发展新阶段。

什么是以质量为中心的内涵发展?我个人从外延发展和内涵发展做了我的一个梳理和认识。时间关系,我很难去展开来谈,但是大家可以去理解从发展目标的外延发展上是解决有学上的问题,内涵上是要上好学。但是从发展的哲学来来讲,外延发展主要强调工具价值,我们要强调有学上,要强调改变命运,内涵发展叫本体价值,要培养人的自身赋能而不是直接说要改变命运。

发展任务,我们在外延发展阶段更多的是扩展办学条件,到了内涵发展阶段主要是提高办学质量。从发展方式来讲,不能说在外延发展我们是更加粗放的,是软约束的,法治意识弱。内涵发展要进入到精细、硬约束,依法治教。发展路径上外延发展是经验,内涵发展是尊重科学。从发展动力来讲,我觉得我们都是工程师,在发展这样一个外延阶段就是计划、任务,到了发展的内涵阶段就是改革创新。到了管理方式,不能不承认更多的是行政化课程管理,内涵发展是合作共治。投资重点,外延发展是物的投入,到了内涵发展阶段必须转向人的投入。发展目标,外延是注重外在形象,上级认可、升学率。内涵发展必须要重视内在品质、质量、制度和文化。

(二)改革发展新方位:全面实施新课程、新教材与新高考

我们叫做改革三期,三个任务叠加的阶段。2014年9月,我国启动高考综合改革。5年过去,今年我们全面进入一个新课程、新教材和新高考共同推进改革的新阶段。在这样一个阶段当中,我们改革的任务是极其艰巨的,我们面临的挑战是及其严峻的,所以我们必须要看到改革发展的这样一个新定位。

(三)转型发展新方位:从传统高中教育走向现代高中教育

总书记在全国教育大会上强调:我们要抓住机遇、超前布局,以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光,对加快推进教育现代化、建设教育强国作出总体部署和战略设计。所以我们今天必须要聚焦一个问题——高中教育的现代化。

高中教育的现代化意味着什么?现代化高中教育是什么样的?我讲生本——教育价值,学习为本。生本的教育是人人成才,人人得到发展机会的教育,我们不能仅仅是盯着一个升学率的问题,利益上的分子是谁,分母是谁?我们必须要看新的高中教育。第二个叫做平等的资源配置,必须为每一个孩子提供适合的教育资源。我们的教育方法,我们的办学活力、开放、绿色发展,法治观念构建了现在高中教育的价值取向。

(四)发展模式新方位:高中教育将从通识化到多样化的特色化发展

同志们,2010-2020年的国家教育改革发展规划纲要,提出推动高中教育的多样化、特色化发展。这一次国务院的文件:强调普通高中多样化有特色发展的格局基本形成。这里有两个背景:一是高中教育的普及化,大家想想高中教育普及之后,人人都上高中的时候,我们的挑战是什么?学生的差别扩大了。这个时候还用一个经营化的高中模式办高中怎么行?二是我们要看到高等教育的大众化、普及化。

作者:采集侠  来源:网络整理
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